本项目的教学创新尝试并非对传统教学内容的否定，只是对传统教学逻辑的改革，放弃抽象的知识讲授进路，选择解决问题的教育逻辑。我们相信，体会式教学才是最好的教育。通过项目设定的“家庭——社会”交互背景，将包括概念为首要的知识融入具体事件，让学生通过处理事件理解概念、学习知识，培养学生思考、判断、选择、补救、应对等专业能力，培养具备理性的鲜明特征的法律职业人。